El proyecto «Construyendo Paz desde el Aula» tenía como objetivo transformar la cultura de conflicto en un centro educativo público situado en una zona urbana vulnerable, caracterizada por la inseguridad y la inestabilidad social. El colegio acoge a unas 1.360 niñas y adolescentes de entre 5 y 18 años, en su mayoría de familias con bajos ingresos que se enfrentan a situaciones familiares difíciles y tienen acceso limitado a espacios públicos seguros. Este entorno solía provocar tensiones y violencia dentro del colegio, lo que ponía de manifiesto la necesidad de fomentar la convivencia, la empatía y la construcción de la paz entre los alumnos, los profesores y las familias.
Para hacer frente a estos retos, el proyecto puso en marcha un programa estructurado de formación, mediación y participación comunitaria. Se seleccionó democráticamente a un equipo de 52 estudiantes mediadores de paz, a los que se formó a través de nueve talleres pedagógicos centrados en el liderazgo, la gestión emocional y la resolución de conflictos. Estos facilitaron diálogos en las aulas, elaboraron «Decalogos de la Paz» y organizaron actividades de reflexión para fomentar la comunicación no violenta. Los profesores también participaron en talleres pedagógicos sobre «Tutoría para la Convivencia», llevando a cabo sesiones semanales de orientación en sus clases para reforzar habilidades para la vida y valores como el respeto y la empatía. Por su parte, 76 padres se sumaron a la iniciativa «La Familia Construye la Paz», fomentando el entendimiento intergeneracional y reforzando el impacto del proyecto en el ámbito familiar.
El proyecto redujo los conflictos en las aulas en casi un 80 %, fortaleció las relaciones interpersonales y mejoró el bienestar emocional de toda la comunidad escolar. Los mediadores se convirtieron en líderes reconocidos dentro de su comunidad escolar, y tanto los profesores como los padres empezaron a adoptar enfoques basados en el diálogo para gestionar los conflictos. La integración del proyecto en el plan de estudios oficial garantizó su continuidad y sostenibilidad, haciendo que la convivencia y la educación para la paz formaran parte de la identidad del colegio. La colaboración con universidades locales y la Oficina de Paz del Distrito enriqueció el proceso con conocimientos técnicos y estudiantes en prácticas de psicología y trabajo social. Más allá de la reducción de conflictos, el proyecto fomentó una transformación más profunda: los alumnos se reconocieron a sí mismos como agentes de cambio capaces de promover la armonía y la justicia en sus comunidades.
People being served
People being served : Children and Young People
Age group : Children 0-17, Adults 26-60
Number of participants : None
Schedule
Project status : Completed
Collaborations
Images
Estudiantes mediadores de paz con las alumnas
Activiades por la paz
Las familias como artesanos de paz
El cuerpo docente como artesanos de paz
Overview
Society presence : Colombia
Focus of the project : Peace
JPIC Imperative : Lavando los pies unos a otros
UN Sustainable Development Goals :
