School of Life, Karamoja, Naoi, Uganda

Pestañas verticales

Panorama

Background

Following the Covid pandemic, the HIV/AIDS affected/infected children of School of Life appeared less motivated towards their future. A higher number of school dropouts was registered and its consequences (early pregnancies, forced marriages, streetism, family violence).

Activities

The project ensured a genuine setting of the children in the school environment providing school material, individual follow up with home and school visits and extra tutoring during holiday terms (career guidance). It also guaranteed a regular diet to them. Besides, it fostered a stronger engagement of parents in their children’s education with parents and teacher meetings. The well-being of the HIV/AIDS affected/infected children of School of Life was also indirectly tackled with awareness raising in eight nearby schools against their stigmatisation.

Results

Children felt loved and cared by both the school and their families. Motivation prevailed and eagerness of learning for the future thrived; school dropouts were limited and academic performance maintained an average level. In addition, their health appeared to keep stable.

Contexto

Tras la pandemia de Covid, el alumnado afectados/infectados por el VIH/SIDA del centro School of Life motraban menos motivación hacia su futuro. Se registró un mayor número de abandonos escolares y sus consecuencias (embarazos precoces, matrimonios forzados, callejismo, violencia familiar).

Actividades

El proyecto garantizó una inserción en el entorno escolar del alumnado proporcionándoles material escolar, un seguimiento individual con visitas a sus hogares y en la escuela, y tutorías adicionales durante las vacaciones (orientación profesional). También les garantizó una alimentación regular. Además, fomentó un mayor compromiso de los padres en la educación de sus hijos con reuniones de padres y profesores. El bienestar del alumnado afectados/infectados por el VIH/SIDA de School of Life también se abordó indirectamente con actividades de sensibilización en ocho escuelas cercanas contra su estigmatización.

Resultados

El alumnado se sintió querido y atendido tanto por la escuela como por sus familias. Prevaleció la motivación y prosperó el afán de aprendizaje para el futuro; se controló el abandono escolar y el rendimiento académico mantuvo un nivel medio. Además, su salud parecía mantenerse estable.

Contexte

Suite à la pandémie de Covid, les enfants affectés/infectés par le VIH/SIDA de l'Ecole de Vie (School of Life) semblaient moins motivés pour leur avenir. Un nombre plus élevé d'abandons scolaires a été enregistré et ses conséquences (grossesses précoces, mariages forcés, enfants des rues/streetism, violence familiale).

Activités

Le projet a assuré une intégration des enfants dans l'environnement scolaire en leur fournissant du matériel scolaire, un suivi individuel avec des visites à domicile et à l'école et des classes supplémentaire pendant les vacances (orientation professionnelle). Il leur a également garanti une alimentation régulière. En outre, il a favorisé un engagement plus fort des parents dans l'éducation de leurs enfants grâce à des réunions parents-enseignants. Le bien-être des enfants de School for Life affectés ou infectés par le VIH/SIDA a également été abordé avec une campagne de sensibilisation dans huit écoles voisines contre leur stigmatisation.

Résultats

Les enfants se sont sentis aimés et pris en charge à la fois par l'école et par leurs familles. La motivation a prévalu et l'envie d'apprendre pour l'avenir a prospéré ; les abandons scolaires ont été limités et les résultats scolaires se sont maintenus à un niveau moyen. En outre, leur état de santé s'est stabilisé.

Presencia de la Sociedad:

Uganda-Kenia

Enfoque del proyecto:

Personas

Imperativo JPIC:

Transformar y ser Transformadas