El proyecto «Construyendo Paz desde el Aula» tenía como objetivo transformar la cultura de conflicto en un centro educativo público situado en una zona urbana vulnerable, caracterizada por la inseguridad y la inestabilidad social. El colegio acoge a unas 1.360 niñas y adolescentes de entre 5 y 18 años, en su mayoría de familias con bajos ingresos que se enfrentan a situaciones familiares difíciles y tienen acceso limitado a espacios públicos seguros. Este entorno solía provocar tensiones y violencia dentro del colegio, lo que ponía de manifiesto la necesidad de fomentar la convivencia, la empatía y la construcción de la paz entre los alumnos, los profesores y las familias.
Para hacer frente a estos retos, el proyecto puso en marcha un programa estructurado de formación, mediación y participación comunitaria. Se seleccionó democráticamente a un equipo de 52 estudiantes mediadores de paz, a los que se formó a través de nueve talleres pedagógicos centrados en el liderazgo, la gestión emocional y la resolución de conflictos. Estos facilitaron diálogos en las aulas, elaboraron «Decalogos de la Paz» y organizaron actividades de reflexión para fomentar la comunicación no violenta. Los profesores también participaron en talleres pedagógicos sobre «Tutoría para la Convivencia», llevando a cabo sesiones semanales de orientación en sus clases para reforzar habilidades para la vida y valores como el respeto y la empatía. Por su parte, 76 padres se sumaron a la iniciativa «La Familia Construye la Paz», fomentando el entendimiento intergeneracional y reforzando el impacto del proyecto en el ámbito familiar.
El proyecto redujo los conflictos en las aulas en casi un 80 %, fortaleció las relaciones interpersonales y mejoró el bienestar emocional de toda la comunidad escolar. Los mediadores se convirtieron en líderes reconocidos dentro de su comunidad escolar, y tanto los profesores como los padres empezaron a adoptar enfoques basados en el diálogo para gestionar los conflictos. La integración del proyecto en el plan de estudios oficial garantizó su continuidad y sostenibilidad, haciendo que la convivencia y la educación para la paz formaran parte de la identidad del colegio. La colaboración con universidades locales y la Oficina de Paz del Distrito enriqueció el proceso con conocimientos técnicos y estudiantes en prácticas de psicología y trabajo social. Más allá de la reducción de conflictos, el proyecto fomentó una transformación más profunda: los alumnos se reconocieron a sí mismos como agentes de cambio capaces de promover la armonía y la justicia en sus comunidades.
Pueblos a los que se atiende
Personas a las que se presta asistencia : los niños y los jóvenes
Grupo de edad : Niños 0-17, Adultos 26-60
Número de participantes : None
Calendario
Estado del proyecto : terminado
Colaboraciones
Imágenes
Estudiantes mediadores de paz con las alumnas
Activiades por la paz
Las familias como artesanos de paz
El cuerpo docente como artesanos de paz
Panorama general
Presencia en la Sociedad : Colombia
Objetivo del proyecto : paz
Imperativo de JPIC : Lavando los pies unos a otros
Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas :
