| Presencia de la Sociedad | Título | Título | Titre | Panorama | |
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México |
Citizenship Programme - Community of Practice in Citizenship (Programa Ciudadanía - Comunidad de Práctica en Ciudadanía) |
Programa Ciudadanía - Comunidad de Práctica en Ciudadanía |
Programme de citoyenneté - Communauté de pratique en matière de citoyenneté (Programa Ciudadanía - Comunidad de Práctica en Ciudadanía) |
Overall objective To foster a community of practice that promotes participation, the development of citizenship skills and the strengthening of collaboration between the different members of the Province's educational communities. Specific objectives:... El objetivo general Impulsar una comunidad de práctica que promueva la participación, el desarrollo de competencias ciudadanas y el fortalecimiento de la colaboración entre los diferentes miembros de las comunidades educativas de la Provincia. Los... L'objectif général Favoriser une communauté de pratique qui encourage la participation, le développement de compétences citoyennes et le renforcement de la collaboration entre les différents membres des communautés éducatives de la province. Les objectifs... |
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México |
Home Farm (Granja Hogar), Chihuahua |
Granja Hogar, Chihuahua |
Ferme d’accueil (Granja Hogar), Chihuahua |
Background Since 1956, Granja Hogar focuses on children and young people of Chihuahua living in conditions of extreme poverty, being at risk of social marginalisation, living in disintegrated families, victims of violence and abandonment. Most of them are of Rarámuri... El contexto Desde 1956, la Granja Hogar se centra en los niños, niñas y jóvenes de Chihuahua que viven en condiciones de extrema pobreza, en riesgo de marginación social, en familias desintegradas, víctimas de la violencia y el abandono. La mayoría de ellos y ellas son... Le contexte Depuis 1956, Granja Hogar se concentre sur les enfants et les jeunes de Chihuahua qui vivent dans des conditions d'extrême pauvreté, sont menacés de marginalisation sociale, vivent dans des familles désintégrées, et sont victimes de violence et d'abandon. La... |
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México |
Sustainable is Possible - Colegio Sagrado Corazon |
Sustainable is Possible - Colegio Sagrado Corazon |
Sustainable is Possible - Colegio Sagrado Corazon |
Background The Sacred Heart Schools are committed to a social awareness which impels to action. Objective The Sacred Heart School of Mexico City is committed to teach its students respect for creation and prepares its students to be stewards... El contexto Las escuelas del Sagrado Corazón están comprometidas a una conciencia social que impulsa a la acción. El objetivo El Colegio del Sagrado Corazón de la Ciudad de México se compromete a enseñar a sus alumnos y alumnas el respeto... Le contexte Les écoles du Sacré-Cœur s'engagent à avoir une conscience sociale qui pousse à l'action. L'objectif L'école du Sacré-Cœur du Mexico s'engage à enseigner à ses élèves le respect de la création et les prépare à être des... |
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Filipinas |
St. Madeleine Sophie Foundation (SMSF) - children's formation |
St. Madeleine Sophie Foundation - Children's formation (Fundación Sta Magdalena Sofía - apoyo escolar para los niño y las niñas) |
St. Madeleine Sophie Foundation - Children's formation (Fondation Ste Madeleine Sophie - appuis scolaire pour les enfants) |
Background St Madeleine Sophie Foundation (SMSF) is an educational center situated in the municipality of Rodriguez (commonly known as Montalban) in the province of Rizal. It is the most populous municipality of the Philippines and 5,62% (2018) of its population leaves... |
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Polonia |
Back to school and life, Tarnow |
De vuelta al colegio y a la vida, Tarnow |
De retour à l'école et à la vie, Tarnow |
Background Computers have become indispensable in schools, and even more following pandemic when online teaching took over. During the lockdown, the school lent its computers to students to have them attend online teaching. Computers... Contexto Los ordenadores se han vuelto indispensables en las escuelas, y aún más tras la pandemia, cuando se impuso la enseñanza en línea. Durante el cierre, la escuela prestó sus ordenadores al alumnado para que asistieran a la enseñanza en línea. El uso excesivo de los... Contexte Les ordinateurs sont devenus indispensables dans les écoles, et encore plus après la pandémie, lorsque l'enseignement en ligne a pris le relais. Pendant la fermeture, l'école a prêté ses ordinateurs aux élèves pour qu'ils puissent suivre l'enseignement en ligne... |
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Austria, Bélgica-Francia-Países Bajos, Europa Central, Inglaterra-Gales, Irlanda-Escocia, Italia, Malta, España |
Philippine Project (European Sacred Heart Schools) |
Proyecto Filipina, Colegios europeos del Sagrado Corazón (Philippine Project, European Sacred Heart Schools) |
Project Philippine, Ecoles européenes du Sacré-Cœur (Philippine Project, European Sacred Heart Schools) |
Background The Philippine project was introduced as a way of celebrating our internationality. St Philippine was the first RSCJ to take the Society to another country when she set off for the United States in 1818. In October and November we invited Sacred Heart Schools... El contexto El proyecto de Filipina se introdujo como una forma de celebrar nuestra internacionalidad. Santa Filipina fue la primera RSCJ que llevó la Sociedad a otro país cuando partió hacia los Estados Unidos en 1818. En octubre y noviembre invitamos a los colegios del... Le contexte Le projet Philippine a été pensé comme une façon de célébrer notre internationalité. Sainte Philippine a été la première RSCJ à emmener la Société dans un autre pays lorsqu'elle est partie aux États-Unis en 1818. En octobre et novembre, nous invitons les... |
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España |
Solidarity dressmaking workshop, Raval, Barcelona |
Taller solidario de costura , Raval, Barcelona |
Atelier solidaire de couture, Raval, Barcelone |
Background Newly-arrived undocumented women in Barcelona, from non-European countries and/or conflict zones, who have little or no professional training have difficulty to access the labour market. They run the risk of forming part of socially vulnerable groups with... El contexto Las mujeres indocumentadas recién llegadas a Barcelona, procedentes de países no europeos y/o de zonas de conflicto, con escasa o nula formación profesional tienen dificultades para acceder al mercado laboral. Corren el riesgo de formar parte de grupos... Le contexte Les femmes arrivées à Barcelone sans papiers, originaires de pays non européens et/ou de zones de conflit, qui ont peu ou pas de formation professionnelle, ont des difficultés à accéder au marché du travail. Elles courent le risque de faire partie de groupes... |
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Uganda-Kenia |
Choose Life Home Based Care and School of Life (CLHBC), Naoi, Moroto, Uganda |
Elige la Vida en la atención domiciliar, y el Colegio de vida, Naoi, Uganda (Choose Life Home Based Care and School of Life, CLHBC) |
Choisir la vie dans les soins domiciliaires, et l'Ecole de vie, Naoi, Uganda (Choose Life Home Based Care and School of Life, CLHBC) |
Background Choose Life Home Base Care (CLHBC) is a community based organisation founded by the Sacred Heart Sisters in Moroto in 2007. Together with a group volunteer and educators CLHBC promotes positive living and care for HIV/AIDS people including children affected and... El contexto CLHBC es una organización comunitaria fundada por las Hermanas del Sagrado Corazón en Moroto en 2007. Junto con un grupo de voluntarios y educadores CLHBC promueve la vida positiva y el cuidado de las personas con VIH/ SIDA, incluidos los niños afectados e... Le contexte CLHBC est une organisation communautaire fondée par les Sœurs du Sacré-Cœur à Moroto en 2007. En collaboration avec un groupe de bénévoles et d’éducateurs, la CLHBC fait la promotion d’une vie positive et de soins pour les personnes vivant avec le VIH/sida,... |
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Uganda-Kenia |
Improvement of life skills, Kalungu Training Centre (KGTC), Uganda |
Mejora de las habilidades para la vida, Centro de formación de Kalungu (KGTC), Uganda |
Amélioration des compétences de vie, Centre de formation de Kalungu (KGTC), Uganda |
Background The Uganda school curricula focus mainly on academic teaching, leaving aside hands-on skills. Graduated students’ job hunting was much limited to white collar jobs. At the Kalungu Girl Training Centre (KGTC), students mainly come from rural areas, whose... Contexto Los programas escolares de Uganda se centran principalmente en la enseñanza académica, dejando de lado las habilidades prácticas. La búsqueda de empleo de las alumnas graduadas se limita mucho a los trabajos de oficina. En el Centro de Formación de Chicas de... Contexte Les programmes scolaires ougandais sont principalement axés sur l'enseignement académique, laissant de côté les compétences pratiques. La recherche d'emploi des étudiants diplômés se limite aux emplois dans des bureaux. Au Kalungu Girl Training Centre (KGTC),... |
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Uganda-Kenia |
School of Life, Karamoja, Naoi, Uganda |
Escuela de Vida (School of Life), Karamoja, Naoi, Uganda |
Ecole de Vie (School of Life), Karamoja, Naoi, Uganda |
Background Following the Covid pandemic, the HIV/AIDS affected/infected children of School of Life appeared less motivated towards their future. A higher number of school dropouts was registered and its consequences (early pregnancies, forced marriages, streetism, family... Contexto Tras la pandemia de Covid, el alumnado afectados/infectados por el VIH/SIDA del centro School of Life motraban menos motivación hacia su futuro. Se registró un mayor número de abandonos escolares y sus consecuencias (embarazos precoces, matrimonios forzados,... Contexte Suite à la pandémie de Covid, les enfants affectés/infectés par le VIH/SIDA de l'Ecole de Vie (School of Life) semblaient moins motivés pour leur avenir. Un nombre plus élevé d'abandons scolaires a été enregistré et ses conséquences (grossesses précoces,... |
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