Pestañas verticales

Panorama

Overall objective

To foster a community of practice that promotes participation, the development of citizenship skills and the strengthening of collaboration between the different members of the Province's educational communities.

Specific objectives:

  • To design projects that benefit communities through democratic processes.
  • To promote the participation of citizens to foster improvements in their communities, with the development of leadership and stakeholder involvement.
  • To highlight the social capital of communities through the initiatives of citizens that strengthen the social fabric.
  • To generate skills and conditions in communities so to have them organise to achieve their development by taking in the common good and fostering a sense of belonging and cooperation.

Activities

  • Citizenship skills are worked on in the sessions with the groups, stressing the ethics of care and the common good through different playful activities.
  • Creation of committees and work teams representing the different groups to which they belong.
  • Training of the members of the Community of Practice in the Methodology of Citizen Participation so that they can deepen their learning and experience on the subject, and provide them with the necessary support.
  • Implementation of learning strategies that develop the autonomy of people, both students and members of the communities, developing their critical and proactive sense for the democratic exercise of their citizenship.
  • Collaboration between the different educational agents (teachers, popular educators, directors) linked to the educational centre or community organisation.

​Results (see report attached for further details)

The MEX Province has had 9 of its intitutions taking part: 6 were edutation centres and 3 were popular education organisations. 

Data from the final report of the 2019-2020 cycle indicate that

  • 10 coordinators involved,
  • 27 facilitators involved.

The programme coordination reached 1.600 direct beneficiaries distributed in 25 different projects. In addition, there is an outreach of 4,255 indirect participants.

On a qualitative level, the following can be observed:

  • Children have increased their social interaction skills such as cooperation, participation and critical thinking.
  • Children express their emotions more easily and recognise how to manage some of them. Their personal relationships are one of respect, empathy and solidarity.
  • Adults have learnt to walk as a group in an independent manner. Self-efficacy, leadership and community organisation skills have been strengthened.
  • The willingness of mothers, teachers and directors to facilitate the training of the entire educational community in participation and coexistence to achieve a common good, allowed the project to move forward.

 

El objetivo general

Impulsar una comunidad de práctica que promueva la participación, el desarrollo de competencias ciudadanas y el fortalecimiento de la colaboración entre los diferentes miembros de las comunidades educativas de la Provincia.

Los objetivos específicos

  • Diseñar proyectos que beneficien a las comunidades mediante procesos democráticos.
  • Promover la participación de la ciudadanía para generar mejoras en el entorno de sus comunidades con el desarrollo de liderazgos e involucramiento de los interesados.
  • Evidenciar el capital social de las comunidades a través de las iniciativas ciudadanas para fortalecer el tejido social.
  • Generar habilidades y condiciones para que las comunidades se organicen para lograr su desarrollo visualizando el bien común y fomentando el sentido de pertenencia y cooperación.

Las actividades

  • Se desarrollan competencias ciudadanas en las sesiones con los grupos, favoreciendo la ética del cuidado y el bien común a través de diferentes actividades lúdicas.
  • Creación de comités y equipos de trabajo que representan a los distintos grupos a los que pertenecen.
  • Formación de quienes integran la Comunidad de Práctica en la Metodología de Participación Ciudadana para que profundicen sus aprendizajes y experiencias en el tema, y brindarles el acompañamiento necesario.
  • Aplicación de estrategias de aprendizaje que desarrollen la autonomía de las personas, tanto estudiantes como integrantes de las comunidades, desarrollando su sentido crítico y propositivo para el ejercicio democrático de su ciudadanía.
  • Colaboración de los distintos agentes educativos (docentes, educadores populares, directivos) vinculados con la institución educativa o con la organización comunitaria.

 

Los resultados (ver informe de evaluación también)

Han participado en el Programa 9 sedes de la Provincia, de ellas 6 eran instituciones de educación formal y 3 eran organizaciones de educación popular. Los datos del reporte final del ciclo 2019-2020 señalan que están involucrados 10 coordinadores, así como 27 facilitadores que trabajaron con 1,600 participantes directos en total distribuidos en 25 proyectos distintos. Además, se tiene un alcance de 4,255 participantes indirectos.

A nivel cualitativo se observa:

  • Incremento de habilidades de interacción social en las niñas y los niños como la cooperación, participación y el pensamiento crítico.
  • Las niños y niños expresan con más facilidad sus emociones y reconocen cómo gestionar algunas de ellas. Sus relaciones personales son de respeto, empatía y solidaridad.
  • Los adultos identifican que caminan como grupo de manera más independiente. Se han fortalecido las competencias de autoeficacia, liderazgo y organización comunitaria.
  • La disposición de mamás, maestras y directores para facilitar la formación de toda la comunidad educativa en la participación y la convivencia para lograr un bien común, permitió avanzar en el proyecto.
  •  

L'objectif général

Favoriser une communauté de pratique qui encourage la participation, le développement de compétences citoyennes et le renforcement de la collaboration entre les différents membres des communautés éducatives de la province.

Les objectifs spécifiques

  • Concevoir des projets qui bénéficient aux communautés par le biais de processus démocratiques.
  • Promouvoir la participation des citoyens pour favoriser l'amélioration de leurs communautés, avec le développement du leadership et l'implication des parties prenantes.
  • Mettre en valeur le capital social des communautés grâce aux initiatives des citoyens qui renforcent le tissu social.
  • Générer des compétences et des conditions dans les communautés pour qu'elles s'organisent afin de réaliser leur développement en prenant en compte le bien commun et en favorisant un sentiment d'appartenance et de coopération.

Les activités

  • Les compétences citoyennes sont travaillées lors des sessions avec les groupes, en mettant l'accent sur l'éthique de l'attention et du bien commun à travers différentes activités ludiques.
  • Création de comités et d'équipes de travail représentant les différents groupes auxquels ils appartiennent.
  • Formation des membres de la communauté de pratique à la méthodologie de la participation citoyenne afin d'approfondir leur apprentissage et leur expérience en la matière, et leur apporter le soutien nécessaire.
  • Mise en œuvre de stratégies d'apprentissage qui développent l'autonomie des personnes, tant des étudiants que des membres des communautés, en développant leur sens critique et proactif pour l'exercice démocratique de leur citoyenneté.
  • Collaboration entre les différents agents éducatifs (enseignants, éducateurs populaires, directeurs) liés au centre éducatif ou à l'organisation communautaire.

Les résultats (voir rapport ci-joint pour plus de détails)

La Province du Mexique a fait participer 9 de ses institutions : 6 étaient des centres d'édutation et 3 des organisations d'éducation populaire. 

Les données du rapport final du cycle 2019-2020 indiquent que 10 coordinateurs impliqués, 27 animateurs impliqués. La coordination du programme a touché 1.600 bénéficiaires directs répartis dans 25 projets différents. En outre, il y a un rayonnement de 4.255 participants indirects.

Sur le plan qualitatif, on peut observer ce qui suit :

  • Les enfants ont amélioré leurs compétences en matière d'interaction sociale, telles que la coopération, la participation et la pensée critique.
  • Les enfants expriment plus facilement leurs émotions et reconnaissent comment gérer certaines d'entre elles. Leurs relations personnelles sont empreintes de respect, d'empathie et de solidarité.
  • Les adultes ont appris à marcher en groupe de manière indépendante. Les compétences d'auto-efficacité, de leadership et d'organisation communautaire ont été renforcées.
  • La volonté des mères, des enseignants et des directeurs de faciliter la formation de l'ensemble de la communauté éducative à la participation et à la coexistence pour atteindre un bien commun, a permis au projet d'avancer.
Presencia de la Sociedad: 
México
Enfoque del proyecto: 
Personas
Imperativo JPIC: 
Transformar y ser Transformadas
Persona de contacto: 
Maricruz Trigueros rscj
Pueblos a los que se atiende
Pueblos a los que se atiende: 
Agentes de transformación (Educadores y educadoras)
Franja de edad del grupo atendido: 
Niños 0 - 17
Número de personas atendidas: 
251-500
  • Children aged 6-18 split in 21 groups. All together over 1000 beneficiaries. 
  • Teachers: 38
  • Women: about a thousands
  • Niños, niñas y adolescentes: la mayoría de los participantes van de 6 a 18 años, 21 grupos en total. Más de mil beneficiarios.
  • Agentes de transformación educadores: 38
  • Otros grupos beneficiarios: Mujeres adultas. Aproximadamente 100 personas.
  • Les enfants âgés de 6 à 18 ans sont répartis en 21 groupes. Au total, plus de 1000 bénéficiaires. 
  • Enseignants : 38
  • Femmes : environ 1000
Calendario
Fecha de inicio: 
2015-01
Estado del proyecto: 
En curso

The first row started in 2015. In 2018 a second round set off.

 

Desde 2015 y en esta segunda etapa desde Mayo 2018. Está en curso.

Le premier groupe débutat en 2015. Une deuxième serie a commencé en 2018.

Documentos: 
Consejo estudantil

Student Council

Consejo estudantil

Conseil d'étudiants

Reconstrucción sismo

Earthquake reconstruction

Reconstrucción sismo

Reconstruction après tremblement de terre

Colectivo Fuente de la Vida

Women's group Fuente de la Vida

Colectivo Fuente de la Vida

Groupe féminin Fuente de la Vida



Para mayor información, contacta con el administrador de la base de datos JPIC.
Fecha de la entrada: 2017/04/25
Fecha de la última variación: 2022/05/11