Pestañas verticales Panorama Background The social level of the San Luis Potosí inhabitants is low and their houses have limited spaces for family harmony. Violence and insecurity have increased and set the area to the 9th position as criminal incidence in the country and there has been an increase of 37% of denounced crimes. This situation has had negative repercussions in other areas: family, school and street life. Poverty has increased and leisure spaces have decreased. Objective Provide peace education to generate healthy community relationships among children and their environment with a Popular Education methodology. Activities 27 peace education sessions for children divided in 9 groups in three state schools 1 hour per week. 30 peace education sessions for children in two open spaces (Sauz and Arboledas de Tangamanga), at evening times once a week The issues addressed were: identity, self-esteem, team work, communication, decision taking, conflict resolution. Actions inclued: group dances, community games, emotion lights Organisation of a sport day between two high schools (110 students) 30 JPIC sessions for children in two open spaces. Some of the addressed issues: the creation of the universe; appreciation of the universe and the planet; we are part of a life system; care for the material resources. Creation of a school citizens'comittee in two state schools. Issue addressed: water (because of water shortage) Organisation and running of two summer camps. Organisation of the Peace Feast Day. Five training workshop for parents on gender equity; what is peace; Organisation of 4 leisure activities for parents and children together: Mothers' Day, Death Celebration Day, Christmas Message, Children's Day Results Group relationships improved 60%: children understand that even if they are not friends with each other, they can still work/study together as classmates. 40% of the children manage to solve their problems talking about what happened and looking for the support of an adult. 90% of children assume their responsabilities in the organisation of the Peace Feast Day 15 children formed the school citizens' comittee in each of the two schools El contexto El nivel socioeconómico de la población de la zona de San Luis Potosí es en general bajo y medio; las viviendas cuentan con espacios muy reducidos. San Luis Potosí ha registrado un aumento generalizado de la violencia e inseguridad ocupando el 9° lugar en incidencia delictiva en relación con otros Estados de la República Mexicana y un incremento en las cifras negras (delitos no denunciados) de un 37%. Esta situación se ha dejado sentir en diferentes ámbitos: intrafamiliar, escolar y en las calles, en los juegos, etc., Esta situación, aunada con la pobreza y hacinamiento en el que vive la gente, ha provocado una fuerte carencia en el acceso a espacios dedicados a la recreación y el tiempo libre. El objetivo Facilitar procesos en educación para la paz tramite la Educación Popular, que generen relaciones de convivencia sana, entre los niños y las niñas y en su entorno Las actividades 27 sesiones de Educación para la Paz para niños-as en 20 grupos de 4 escuelas públicas, una hora semanal. Sesiones de Educacion para la Paz en el Centro Educativo Iyolosiwa y en la Biblioteca municipal. Actividad apoyada por un grupo de mujeres. 30 sesiones de Educación para la Paz para niños-as en 2 espacios libres (Sauz and Arboledas de Tangamanga) en un horario seral una hora a la semana. Los temas trabajados en estas instituciones y en los espacios libres fue: identidad, autoestima, trabajo en equipo, comunicación, toma de decisiones, manejo de conflicto Acciones incluyeron: danzas cooperativas, juegos colaborativos, semáforo de emociones fortaleciendo Organización de un día actividades deportivas entre alumnos de dos escuelas segundarias (110 alumnos) 30 sesiones JPIC para niños y niñas en 2 espacios libres. Algunos temas trabajados son: la creación del universo, reconocimiento del universo y el planeta, somos parte de un sistema de vida, el cuidado de los recursos materiales. Implementación de comité ciudadano escolar en 2 escuelas publicas. Asunto tratado: el cuidado del agua por la situación de escasez Realización del Verano Educativo en dos colonias Formación a jóvenes de Bachillerato sobre personalidad y autoestima. Organización de la Feria de la Paz. 5 talleres de formación a Padres de Familia al año sobre la equidad de género, qué es la paz. Organización de 4 actividades recreativas de conviviencia entre padres e hijos al año: el día del Niño, el día de la Madre, Mensaje Navideño, el día de muertos. Los resultados Las relaciones grupales mejoraron en un 60%; los niños y niñas comparten que a lo mejor no son amigos, pero que sí pueden trabajar en equipo como compañeros de salón. El 40% de los niños y niñas resuelven sus problemas hablando lo sucedido, buscando el apoyo de un adulto. 90% de los niños y niñas asumen su responsabilidad para realizar la Fiera de la Paz Presencia de la Sociedad: México Enfoque del proyecto: Paz Persona de contacto: Socorro Martinez Maqueo rscj Extra comments: The project is run by the social service of the school of the Sacred Heart and the Children Team of Iyolosiwa Comentarios Adiccionales: El proyecto lo coordina el equipo de Servicio Social del colegio del Sagrado Corazón y el equipo de la Niñez de Iyolosiwa Pueblos a los que se atiende Pueblos a los que se atiende: Niños y niñas, y jóvenes Franja de edad del grupo atendido: Niños 0 - 17 Total of beneficiaries : +/-550 children 3-6 years old: +/- 80 7-9 years old: +/- 200 10-12 years old: +/- 140 Children attending summer camps: +/- 160 Indirect beneficiaries: 90 parents and 50 young volunteers ES Total de beneficiarios: +/- 600 niños/niñas 3-6 años: +/- 80 7-9 años: +/- 200 10-12 años: +/- 140 Niños/niñas que partecipan en los campamentos de verano: +/- 160 Beneficiarios indirectos: 90 padres y madres de familia y 50 jovenes voluntarios. Calendario Fecha de fin: 2018-06 Estado del proyecto: Finalizado Documentos: Conflict resolution Sport day manta_verano.pdf Summer camp leaflet planeacion_verano_2017_.pdf Summer camp planning Para mayor información, contacta con el administrador de la base de datos JPIC. Fecha de la entrada: 2020/05/03Fecha de la última variación: 2022/05/11
