Pestañas verticales

Panorama

Objective

To increase children's awareness towards the elderly.

Activities

  • Visits to aged-care facilities (St Paul's Villa and St John's in Brisbane).

  • Student music group performing for the two elderly care facilities above .

  • Service Learning is included in the Stuartholme School curriculum for years 7-9.

 

El objetivo

Aumentar la concienciación de los alumnos y las alumnas hacia las personas mayores.

Las actividades

  • Visitas a residencias para mayores (St Paul's Villa y St John's en Brisbane).
  • El grupo de música de los alumnos y alumnas tocan para las dos residencias para mayores.
  • El aprendizaje del servicio está incluido en el plan de estudios de la escuela Stuartholme para los años 7-9.

L'objectif

Sensibiliser les enfants aux personnes âgées.

Les activités

  • Visites aux établissements de soins pour personnes âgées (St Paul's Villa et St John's à Brisbane).
  • Le groupe de musique des élèves se produit dans les deux établissements de soins pour personnes âgées susmentionnés.
  • L'apprentissage à travers le service est inclus dans le curriculum de l'école Stuartholme pour les cours 7 à 9.
Presencia de la Sociedad: 
Australia-Nueva Zelanda
Enfoque del proyecto: 
Personas
Imperativo JPIC: 
Transformar y ser Transformadas
Persona de contacto: 
Rita Carroll rscj
Pueblos a los que se atiende
Pueblos a los que se atiende: 
Agentes de transformación (Educadores y educadoras)
Franja de edad del grupo atendido: 
Niños 0 - 17
Número de personas atendidas: 
101-250

Students of Stuartholme School of the Sacred Heart 

 

Alumnos y alumnas del colegio Stuartholme del Sagrado Corazón

Elèves de l'école Stuartholme du Sacré-Cœur 

Calendario
Estado del proyecto: 
En curso
Documentos: 
https://stuartholme.com/beyond-the-classroom/social-justice-program/

Social Justice Program web page of Stuartholme school 

Página web del Programa de Justicia Social del colegio Stuartholme

Page web du Programme de Justice Sociale de l'école Stuartholme



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Fecha de la entrada: 2017/04/25
Fecha de la última variación: 2022/09/13