| Society Presence | Title | Título | Titre | Overview | |
|---|---|---|---|---|---|
|
Austria, Central Europe, Ireland/Scotland, Malta |
Comenius Project, European Network of Sacred Heart Schools, Austria, Ireland/Scotland, Malta |
Proyecto Comenius, Red europea de los Colegios de Sagrado Corazón, Austria, Irelanda/Escocia, Malta |
Project Comenius, le Réseau européen des écoles du Sacré-cœur, Autriche, Irlande/Ecosse, Malte |
Background Five Sacred Heart Schools (St Catherine’s Armagh, Northern Ireland; Mount Anville Secondary, Dublin; Kilgraston, Scotland; Sacred Heart Malta; and Sacré Coeur, Vienna) joined forces for a Comenius project on Social Awareness. Objective... El contexto Cinco colegios del Sagrado Corazón (St Catherine's Armagh, Irlanda del Norte; Mount Anville Secondary, Dublín; Kilgraston, Escocia; Sagrado Corazón Malta; y Sacré Coeur, Viena) unieron sus fuerzas para un proyecto Comenius sobre una conciencia social. ...Le contexte Cinq écoles du Sacré-Cœur (St Catherine's Armagh, Irlande du Nord ; Mount Anville Secondary, Dublin ; Kilgraston, Écosse ; Sacré-Cœur Malte ; et Sacré-Cœur, Vienne) ont uni leurs forces pour un projet Comenius sur la conscience sociale. L'... |
 |
|
Democratic Republic of Congo/Chad |
Boures pour semi-internes (scholarships for semi-interns) |
Boures pour semi-internes (becasa para semiresidentes) |
Boures pour semi-internes |
Background The schools in Kipako and Mbansa- Mboma are mainly attended by pupils from Kinshasa, whose families have the financial means to pay for school enrolment and boarding. However, the inhabitants of these two localities are dependent on agriculture, which is... Contexto A las escuelas de Kipako y Mbansa- Mboma acuden principalmente alumnas de Kinshasa, cuyas familias disponen de medios económicos para pagar la matrícula y el internado. Sin embargo, los habitantes de estas dos localidades dependen de la agricultura, que se... Contexte Les écoles de Kipako e Mbansa- Mboma accueillent majoritairement des élèves provenant de Kinshasa, dont les familles ont les moyens financiers pour couvrir l’inscription et l’hébergement scolaires. Toutefois, les habitants de ces deux localités, dépendants d’une... |
 |
|
Democratic Republic of Congo/Chad |
Renovation works of the first building (1964) |
Reforma del primer edificio (1964) |
Travaux de rénovation du 1er bâtiment (1964) |
Background Nowadays, the Sacred Heart High School of N’Djamena has 4 buildings for school purposes and 1 building for the RSCJ community. When RSCJ arrived in Chad in 1964, there were only two of these buildings, one for teaching and one for the community. The two... El contexto Actualmente, el Liceo del Sagrado Corazón de Yamena cuenta con 4 edificios para la enseñanza y 1 edificio para la comunidad de las RSCJ. Cuando las RSCJ llegaron al Chad en 1964, sólo había dos de estos edificios, uno para la enseñanza y otro para la... Le contexte Aujourd'hui, le lycée Sacré-Cœur de N'Djamena dispose de 4 bâtiments scolaires et d'un bâtiment pour la communauté RSCJ. Lorsque les RSCJ sont arrivées au Tchad en 1964, il n'y avait que deux de ces bâtiments, l’un pour l'enseignement et l’autre pour la... |
 |
|
Democratic Republic of Congo/Chad |
Support to the formation of 50 students of the Lycée Kipako |
Apoyo a la formación de 50 alumnas del Lycée Kipako |
Soutien à la formation de 50 élèves du Lycée Kipako |
Background With limited economic resources, parents are unable to pay for their children’s school fees, if so, boys usually get the upper hand. Out-of-school girls become a target for early marriages and pregnancies. Activities The... Contexto Con unos recursos económicos limitados, los padres tienen dificultades con el pago de la matrícula de sus hijos , y si tienen algun recurso, suelen darle preferencia a los hijos varones. Las niñas no escolarizadas se convierten en objetivo de matrimonios y... Contexte Avec des ressources économiques limitées, les parents ne sont pas en mesure de payer les frais de scolarité de leurs enfants, et si ils y arrivent, les garçons prennent généralement le dessus. Les filles non scolarisées deviennent la cible de mariages et de... |
 |
|
England/Wales |
Sacred Heart Olympics in Uganda (Sacred Heart St Chales, Uganda; Newcastle, England; Ireland; Austria and Uganda) |
Los juegos olímpicos del Sagrado Corazón en Uganda (colegios de St Charles, Uganda; Newcastle, Inglaterra; Irlanda, Austria) |
Les olympiades du Sacré-Cœur en Ouganda (écoles de St Charles, Uganda; Newcastle, Angleterre; Irlande, Austriche) |
Background The Society of the Sacred Heart has a network of schools around the globe. Objective ... El contexto La Sociedad del Sagrado Corazón tiene una red de colegios en todo el mundo. El objetivo Experimentar la internacionalidad a través del deporte entre los estudiantes del Sagrado Corazón de Uganda, Inglaterra (Newcastle), Irlanda y... Le contexte La Société du Sacré-Cœur dispose d'un réseau d'écoles dans le monde entier. L'objectif Faire l'expérience de l'internationalité à travers le sport entre les étudiants du Sacré-Cœur d'Ouganda, d'Angleterre (Newcastle), d'... |
 |
|
England/Wales, Mexico |
TECHO Project in Mexico (Sacred Heart High School Hammersmith) |
Proyecto TECHO en México (Colegio del Sagrado Corazón de Hammersmith) |
Project TECHO au Méxique (Ecole du Sacré-Cœur Hammersmith) |
Background One of the very important Sacred Heart Goals is "Social Awareness that Impels to Action". All of the students are encouraged to develop their awareness of social justice issues that affect the local, national and global communities. It is hoped that with a... El contexto Uno de los objetivos más importantes del Sagrado Corazón es la "Conciencia social que impulsa a la acción". Se anima a todo el alumnado de los colegios a desarrollar su conciencia sobre los problemas de justicia social que afectan a las comunidades locales,... Le contexte L'un des objectifs très importants du Sacré-Cœur est "une conscience sociale qui incite à l'action". Tous les élèves sont encouragés à développer leur conscience sur les questions de justice sociale qui affectent les communautés locales, nationales et... |
 |
|
India |
Sophie Counselling Centre, Haregaon, rural Maharashtra, Deccan Plateau |
Centro de aseseramiento Sophie (Counselling Centre), Haregaon, zona rural Maharashtra, Deccan Plateau |
Centre d'orientation Sophie (Counselling Centre), Haregaon, zone rurale Maharashtra, Deccan Plateau |
Background The whole social and economic globalisation is reaching rural girls who need much education, guidance and counselling as they face various conflicting situations and choices especially as they are near the end of their High School years. St Therese School... El contexto La globalización social y económica ha alcanzado también las zonas rurales del país. Ahí las niñas necesitan una educación adaptada al contexto, una orientación y un asesoramiento específicos, ya que se enfrentan a situaciones nuevas y opciones múltiples,... Le contexte L'ensemble de la mondialisation sociale et économique touche les filles des zones rurales qui ont besoin de beaucoup d'éducation, d'orientation et de conseils car elles sont confrontées à diverses situations et choix conflictuels, en particulier lorsqu'elles... |
 |
|
India |
Training for Development Scholarship Society (TDSS) |
Sociedad de becas para la formación al desarrollo (Training for Development Scholarship Society, TDSS) |
Société de bourses de formation au développement (Training for Development Scholarship Society, TDSS) |
Background The Training Development Scholarship Society (TDSS), an NGO which conducts development projects in Karnataka and Maharashtra, is committed to restoring dignity to human beings deprived of their rights due to prevalent unjust socioeconomic structures in the... El contexto The Training Development Scholarship Society – TDSS – (La Sociedad de Becas de Formación para el Desarrollo) es una ONG que lleva a cabo proyectos de desarrollo en Karnataka y Maharashtra. El compromiso de esta ONG es devolver la dignidad a las personas que,... Le contexte La Société de bourse pour la formation au développment (Training Development Scholarship Society, TDSS), une ONG qui mène des projets de développement au Karnataka et au Maharashtra, s'est engagée à restaurer la dignité des êtres humains privés de leurs... |
 |
|
Indonesia |
Arumba Music Project at Nur Abadi |
Proyecto musical Arumba en Nur Abadi |
Projet musical Arumba à Nur Abadi |
Background Nur Abadi is a school for children with disabilities and special needs. The school has never been able to provide a music program, even though the value of music for special needs children is well-established. Objective To foster... El contexto Nur Abadi es una escuela para niños y niñas con discapacidades y necesidades especiales. Aunque el valor de la música para los niños y las niñas con necesidades especiales está bien reconocido, la escuela nunca ha podido ofrecer un programa de música. ...Le contexte Nur Abadi est une école pour enfants avec handicap et ayant des besoins spéciaux. L'école n'a jamais été en mesure de proposer un programme musical, alors que l'importance de la musique pour les enfants ayant des besoins spéciaux est bien établie. ... |
 |
|
Indonesia |
Interfaith Courses for University Students and Teachers |
Cursos interreligiosos para estudiantes y profesores universitarios (Interfaith Courses for University Students and Teachers) |
Cours interreligieux pour les étudiants et les professeurs universitaires (Interfaith Courses for University Students and Teachers) |
Background Indonesia has the largest population of Muslims in the world, more than Iran, Iraq and Saudi combined. The need for mutual understanding among the religions of the country is ever more clear in the face of the worldwide spreading of “Islamic Terrorism”. Most... El contexto Indonesia tiene la mayor población de musulmanes del mundo, más que Irán, Irak y Arabia Saudita juntos. La necesidad de comprensión recíproca entre las religiones del país es cada vez más evidente ante la propagación mundial del "terrorismo islámico". La... Le contexte L'Indonésie compte la plus grande population de musulmans au monde, plus que l'Iran, l'Irak et l'Arabie saoudite réunis. La nécessité d'une compréhension mutuelle entre les religions du pays est de plus en plus évidente face à la propagation mondiale du "... |
 |