Centro Educacional del Sagrado Corazón - Clara Estrella partage ses expériences et initiatives JPIC. Située dans un quartier très vulnérable au sud de Santiago, au Chili, cette institution sert la communauté depuis 56 ans, engagée dans l’éducation et la transformation sociale.

Classe ouverte : C’est un espace pédagogique de co-construction visant à enrichir le processus d’enseignement, dans lequel les élèves appliquent les connaissances acquises dans des matières telles que les sciences, les mathématiques, la technologie, les arts, l’atelier environnemental, d’autres encore, ainsi que pendant les récréations. Les enseignants planifient le programme en reliant les objectifs d’apprentissage au processus de mise en œuvre de cet espace comme extension de la classe régulière.

Il comprend également un espace de menuiserie pour fabriquer du mobilier destiné à la plantation, ainsi qu’une zone de traitement des eaux grises où l’eau des lavabos des filles est récupérée pour l’irrigation.

On s’attend à ce que, dans cet espace, les élèves puissent appliquer leurs connaissances à travers la plantation d’espèces végétales, le travail du sol, la gestion des eaux grises, la menuiserie, entre autres activités.

TEVLAB : C’est un projet éducatif qui favorise l’apprentissage pratique et l’entrepreneuriat vert grâce à la gestion d’un laboratoire de culture de tissus végétaux et à la simulation de la vente d’espèces ornementales. Il s’adresse aux élèves de 11e et 12e année (III° et IV° medio) spécialisés en Administration, qui participent activement à la production et à la propagation des plantes ornementales, en assumant différents rôles au sein d’une entreprise éducative simulant un environnement de travail réel.

À travers ce projet, les cours techniques-professionnels appliquent des techniques de reproduction végétale, gèrent les processus comptables et simulent la commercialisation des espèces, renforçant ainsi leurs connaissances techniques et professionnelles et développant des compétences clés pour le monde du travail. TEVLAB leur permet non seulement d’acquérir de l’expérience en administration, mais aussi de comprendre le cycle de production des plantes en laboratoire sous un angle durable.

Ce projet est complété par la salle de simulation CO-WORK, un espace conçu pour appliquer pratiquement les apprentissages administratifs, encourager le travail collaboratif, développer les compétences professionnelles, stimuler l’esprit entrepreneurial et promouvoir la protection de la création dans un environnement innovant et durable.

Atelier de compétences sociales « Cercle » :

Les Cercles Restauratifs pour une Culture du Bien-Traitement sont un espace pédagogique qui se déroule quatre fois par semaine de 13h45 à 14h30, animé par chaque professeur principal.

Cette pratique s’inspire des cercles restauratifs des peuples autochtones et est considérée comme un rite et une pause de vie, symbole de communauté, d’égalité, de participation, de dialogue, de réflexion, entre autres. Au cœur de cette pratique se trouve la gestion dialogique et collaborative des conflits ainsi que la formation civique.

Programme d’apprentissage socio-émotionnel :

Le Programme d’apprentissage socio-émotionnel est mis en œuvre dans l’établissement depuis la pandémie sanitaire de Covid-19 et s’adresse aux élèves dès la maternelle jusqu’à la terminale.

Ce programme est dispensé en cours d’orientation et vise à renforcer l’apprentissage socio-émotionnel au sein de l’école grâce à l’instruction explicite des compétences socio-émotionnelles, utilisant une méthodologie ludique basée sur trois séquences principales : les compétences intrapersonnelles, interpersonnelles et de citoyenneté.