L’apprentissage post-pandémique dans une école en mouvement, Villa Jardin

Contexte

Suite à la pandémie de Covid, les méthodes d'enseignement ont dû se réorganiser (en ligne, distanciation sociale et en extérieur).

Activités

Ce projet, situé dans un quartier défavorisé de la banlieue de la capitale, a renforcé l'enseignement sur place grâce à de nouveaux dispositifs informatiques, une salle de technologie et des aménagements dans leur salle polyvalente (meilleure acclimatation et éclairage). Les activités de plein air ont été renforcées par de nouveaux espaces verts et l'embellissement et l'adaptation du terrain de sport de l'école.

Résultats

La communauté scolaire bénéficie désormais d'espaces extérieurs où elle se sent en sécurité (grillage) et où l'unité d'éducation physique peut être enseignée de manière adéquate. L'embellissement collectif des espaces communs a renforcé le sentiment d'appartenance à la communauté parmi les élèves de tous niveaux. Les nouveaux espaces extérieurs ont en outre conduit à un meilleur entretien de notre maison commune et à une éthique du soin. Le nouvel équipement informatique a fourni à l'école un outil aujourd'hui indispensable pour une éducation de qualité de ses élèves et une porte ouverte sur leur avenir. Il a favorisé la connaissance et généré l'équité sociale.

People being served : Children and Young People

Age group : Children 0-17

Number of participants : 251-500

Project status : Ongoing

Society presence : Argentina/Uruguay

Focus of the project : People

JPIC Imperative : Transformer et être transformé

UN Sustainable Development Goals : 4 Éducation de qualité