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Background

SMK Saint Joseph is a three-year technical secondary school located in a low-income neighbourhood of Jakarta preparing students to either follow a technical career or continue on to university. Its students come from the near-by neighbourhood or from the Vincentus Foundation orphanage. 

In 2014, RSCJs in Indonesia became part of SMK St. Joseph with one person in a leadership position and another RSCJ as an assistant.

While the school has excellent facilities and a long history of educating low income children in technical education, this school has recently been in trouble because it has gain a reputation for violence among the students and low spirit among the faculty. As a result, the enrollment has decreased and the commitment level among the teachers has diminished.

Objective

The goal of this project is to build up the spirit of the faculty in order to empower teachers to work in a more valued-based and focused way with the students by using the principles and spirit of Sacred Heart education during faculty gatherings and retreats as well as through professional development. To help teachers transform themselves from being teachers to being educators.

Activities

  • Retreat experience for faculty and staff members- Passion for mission – becoming a transformative educator: A one-day retreat at the beginning of the school year and a second one-day retreat mid-year. The purpose of these retreats is to have the teachers spend time understanding the connection between their spirit and the role they have as educators on young men and women. The retreat will provide the opportunity to develop a new spirit within each teacher and within the community of teachers as well as among the general staff. Participants include admin staff, cleaners, cooks, helpers from the orphanage, security staff as well as the head teachers and leaders of the local association who participate together, on an equal footing. 
  • Monthly Spirit-building activity: Prior to the beginning of the grant year, the project coordinator (Sr. Jovita) will work with the faculty, RSCJ and an outside consultant to develop a monthly curriculum for faculty development around the issue of community and spirit building. There will be a monthly gathering with faculty during which this curriculum will be carried out. Actions will include hands-on activity, reflection, prayer, discussions.

Outcomes

Retreats led to a greater awareness among the staff of how the values of Vincentian and Sacred Heart education and their own personal motivations are the foundation of all their dealings with the students. The retreat days allowed them to recognize the impact their spirit has on their role as educators and how they can nurture and support each other in their dedication to the students and the whole school community.

Relationships between teachers and students improved.

El contexto

SMK Saint Joseph es un instituto de secundaria técnica de tres años situado en un barrio de bajo ingresos de Yakarta. El instituto ofrece una preparación a sus estudiantes para que puedan matricularse en la universidad o seguir con un oficio técnico. Los estudiantes provienen del vecindario cercano o del orfanato de la Fundación Vincentus.

En 2014, las RSCJ de Indonesia pasaron a formar parte del instituto SMK St. Joseph con una RSCJ en el equipo de dirección y otra RSCJ como asistente.

Aunque el instituto tenga instalaciones excelentes y una larga historia en educación técnica con niños y niñas de bajos ingresos, recientemente, la reputación del centro se ha manchado de violencia entre los y las estudiantes y de poca colaboración entre el profesorado. De consecuencia, el número de matrículas ha bajado y el nivel de compromiso entre el profesorado ha disminuido.

El objetivo

El objetivo de este proyecto es reforzar el espíritu del instituto capacitando a los profesores y las profesoras a desarrollar su trabajo teniendo en cuenta los valores, el espíritu y los valores de la educación del Sagrado Corazon, y poniendo al centro de su labor a sus estudiantes. Los y las profesoras pasaran de ser maestros y maestras a ser educadores y educadoras. Se organizarán reuniones, retiros y formación profesional.

Las actividades

  • Retiros para los miembros del profesorado y del personal - Pasión por la misión - convertirse en un educador transformador: Un día retiro a principios del año escolar y un otro día a mediados de año. El propósito de estos retiros es que los profesores y las profesoras pasen tiempo comprendiendo la conexión entre su persona y el papel que tienen como educadores para los y las jóvenes. El retiro proporcionará la oportunidad de desarrollar dentro de cada maestro y maestra un nuevo espíritu asi mismo que un nuevo espíritu común en la comunidad de maestros y maestras, y del personal general. Entre los participantes figuran, además del cuerpo de docencia, el personal administrativo, los agentes de la limpieza, los cocineros, los ayudantes del orfanato, el personal de seguridad, así como los directores y los dirigentes de la asociación local – participan juntos, en pie de igualdad.
  • Actividad mensual de fomento del espíritu: Ante-subvención, la coordinadora del proyecto (la Hna. Jovita) trabajará con el profesorado, las RSCJ y un consultor externo para elaborar un plan de estudios mensual para el desarrollo del profesorado en torno al tema de la construcción de la comunidad y el espíritu. Habrá una reunión mensual con el profesorado durante la cual se llevará a cabo este plan de estudios. Las acciones incluirán actividades prácticas, reflexión, oración, discusiones.

Los resultados

Los retiros condujeron a una mayor conciencia entre el personal de cómo los valores de la educación vicentina y del Sagrado Corazón y sus propias motivaciones personales son la base de todo su trato con los y las estudiantes. Los días de retiro les permitieron reconocer el impacto que su espíritu tiene en su papel de educadores y cómo pueden nutrirse y apoyarse mutuamente en su dedicación a los alumnos, las alumnas y a toda la comunidad escolar.

Las relaciones entre los profesores, las profesoras, y los y las estudiantes mejoraron.

 

Le contexte

SMK Saint Joseph est un établissement d'enseignement secondaire technique de trois ans situé dans un quartier défavorisé de Jakarta, qui prépare les élèves à suivre une carrière technique ou à poursuivre des études universitaires. Ses élèves proviennent du quartier proche ou de l'orphelinat de la Fondation Vincentus. 

En 2014, les RSCJ en Indonésie ont intégré le SMK St. Joseph avec une personne dans un poste de direction et une autre RSCJ comme assistant.

Bien que l'école dispose d'excellentes installations et d'une longue histoire d'éducation technique pour les enfants à faibles revenus, cette école a récemment connu des problèmes car elle a acquis une réputation de violence parmi les étudiants et de manque d'esprit parmi le corps enseignant. En conséquence, le nombre d'inscriptions a diminué et le niveau d'engagement des enseignants a baissé.

L'objectif

L'objectif de ce projet est de renforcer l'esprit de la faculté afin de permettre aux enseignants de travailler d'une manière plus valorisante et plus ciblée avec les étudiants. Les principes et l'esprit de l'éducation du Sacré-Cœur seront utilisés pendant les réunions et les retraites de la faculté ainsi qu'à travers le développement professionnel. Aider les enseignants à passer du statut d'enseignant à celui d'éducateur.

Les activités

  • Expérience de retraite pour les membres du corps enseignant et du personnel - Passion pour la mission - devenir un éducateur transformateur : Une retraite d'une journée au début de l'année scolaire et une deuxième retraite d'une journée en milieu d'année. L'objectif de ces retraites est de faire en sorte que les enseignants passent du temps à comprendre le lien entre leur esprit et le rôle qu'ils ont en tant qu'éducateurs de jeunes hommes et femmes. La retraite sera l'occasion de développer un nouvel esprit au sein de chaque enseignant et de la communauté des enseignants, ainsi que parmi le personnel général. Les participants comprennent le personnel administratif, les nettoyeurs, les cuisiniers, les aides de l'orphelinat, le personnel de sécurité ainsi que les professeurs principaux et les dirigeants de l'association locale qui participent ensemble, sur un pied d'égalité. 
  • Activité mensuelle de renforcement de l'esprit : La coordinatrice du projet (Sœur Jovita) travaillera avec la faculté, les autres RSCJ et un consultant externe pour développer un programme mensuel de développement de la faculté autour de la question de la communauté et de la formation de l'esprit. Il y aura une réunion mensuelle avec le corps enseignant au cours de laquelle ce programme sera mis en œuvre. Les actions comprendront des activités pratiques, des réflexions, des prières et des discussions.

Les résultats

Les retraites ont permis au personnel de prendre conscience que les valeurs de l'éducation vincentienne et du Sacré-Cœur, ainsi que leurs propres motivations personnelles, constituent le fondement de toutes leurs relations avec les élèves. Les journées de retraite leur ont permis de reconnaître l'impact de leur esprit sur leur rôle d'éducateur et la manière dont ils peuvent se nourrir et se soutenir mutuellement dans leur dévouement envers les élèves et l'ensemble de la communauté scolaire.

Les relations entre les enseignants et les élèves se sont améliorées.

Présence de la Société: 
Indonésie
Objet du projet: 
Personnes
Personne de contact: 
Jovita Triwiludjeng rscj (Lulud)
Peuples visés
Peuples visés: 
Agents de transformation (Educateurs)
Tranche d'âge du group visé: 
Adultes 26 - 60, Enfants 0 - 17, Les jeunes 18 - 25
Numéro de personnes visées: 
51-100

The direct beneficiaries in 2014 were 23 staff members and teachers. The 60 (59 boys and 1 girl) enrolled students were indirect beneficiaries.

 

 

Los beneficiarios directos en 2014 fueron 23 funcionarios y profesores. Los 60 estudiantes matriculados (59 varones y 1 mujer) eran beneficiarios indirectos.

Les bénéficiaires directs en 2014 étaient 23 membres du personnel et enseignants.

Les 60 (59 garçons et 1 fille) élèves inscrits étaient des bénéficiaires indirects.

Calendrier
Date de début: 
2014-08
Date de fin: 
2017-08
Statut du projet: 
Terminé

2014 was the first year of a three year project (although building the faculty community is ongoing). 

 

2014 fue el primer año de los tres años del proyecto – la construcción de la comunidad de profesores es continua.

2014 a étè la première année des trois ans de projet - la construction de la communauté du corps enseignant est toutefois continue. 

Collaboration
Collaboration details
Collaboration avec: 
Fonds de Solidarité de la Maison Mère

2014-2017 Three year funding 

Collaboration details
Collaboration avec: 
Groupe religieux

Vincentius Associations Jakarta

Documents: 

Guest speaker input

 

 

Orador invitado

Conférencier invité aux retraites

Small group discussion

 

Trabajo en pequeños grupos

Travail en petit groupe

Small work group 

Grupo pequeño de trabajo

Petit groupe de travail




Pour plus d'informations, contactez l'administrateur de la base de données JPIC.
Date de l'enregistrement: 2017/04/25
Date de la dernière modification: 2022/05/05