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Background

SPJ Sadhana School believes that people who are mentally disabled can do wonders if their mind is trained in the right direction. SPJ Sadhana School students are always made to realise that they are special not because of their mental disabilities, but, in spite of it they can do wonders and achieve the goal their minds have set. The school believes in making them independent and self sufficient people who can contribute to the society.

Objective

To educate and train multiply handicapped and mentally challenged children to become productive members of society.

Activities

The school runs three levels of courses: 

  • Formative years
  • Intermediate level
  • Polytechnic courses 

Courses are set around the following therapies: 

  • Math program
  • Auditory system
  • Holistic department
  • Snoezelen
  • Art therapy
  • The speech therapy
  • Occupational therapy
  • Music therapy
  • The sports program
  • Creating connections

Results/Success stories

The youth show social abilities to regulate their anger and anxiety, display flexibility in their attitudes and enthusiasm in their doings, and can follow routines without individual instructions. In addition, parents express trust and cooperation with the school staff; they show interest in their children development. Fun prevails in the school, fun in learning and fun in teaching.

A youngster with ASD spectrum with multiple disabilities enrolled in the Office Procedures Class. He is now employed in the corporate company Deloitte. 

A boy coming from Nairobi (Kenya), who had suffered from Rasmussens Encephalitis and was severely epileptic, following a three year training (including an internship at Signet Pharma), is now the Senior Administrator Executive of his family business.  

El contexto

El colegio SPJ Sadhana cree que las personas con necesidades mentales especiales pueden hacer maravillas si su mente se entrena en la dirección correcta. El alumnado del colegio SPJ Sadhana siempre se da cuenta de que son especiales no por su necesidades especiales, sino que, a pesar de ellas, pueden hacer maravillas y alcanzar el objetivo que sus mentes se propongan. El colegio cree en hacer de ellos y ellas personas independientes y autosuficientes que puedan contribuir a la sociedad.

El objetivo

Educar y formar a niños con múltiples discapacidades y problemas mentales para que se conviertan en miembros productivos de la sociedad.

Las actividades

La escuela imparte tres niveles de cursos: 

  • Años formativos
  • Nivel intermedio
  • Cursos politécnicos 

Los cursos se desarrollan en torno a las siguientes terapias: 

  • Programa de matemáticas
  • Sistema auditivo
  • Departamento holístico
  • Snoezelen
  • La terapia de arte
  • La logopedia
  • La terapia ocupacional
  • La musicoterapia
  • El programa deportivo
  • La creación de conexiones

Resultados/ historias de éxito

Los jóvenes muestran habilidades sociales para regular su ira y ansiedad, muestran flexibilidad en sus actitudes y entusiasmo en sus haceres, y pueden seguir rutinas sin instrucciones individuales. Además, los padres expresan confianza y cooperación con el personal de la escuela; muestran interés por el desarrollo de sus hijos y hijas. En la escuela predomina la alegría, alegría en el aprendizaje y alegría en la enseñanza.

Un joven con espectro TEA con discapacidades múltiples se matriculó en la clase de Procedimientos de Oficina. Ahora trabaja en la empresa Deloitte. 

Un joven de Nairobi (Kenia), que había padecido Encefalitis de Rasmussens y era epiléptico grave, tras una formación de tres años (incluidas unas prácticas en Signet Pharma), es ahora Administrador Ejecutivo de su empresa familiar.  

Le contexte

L'école SPJ Sadhana est convaincue que les personnes ayant des besoins mentaux spécifiques peuvent faire des merveilles si leur esprit est formé dans la bonne direction. Les élèves de l'école SPJ Sadhana réalisent qu'ils sont spéciaux, non pas en raison de leurs besoins spécifiques, mais en dépit de ces besoins, ils peuvent faire des merveilles et atteindre tous les objectifs qu'ils se sont fixés. L'école croit en leur capacité à devenir des personnes indépendantes et autonomes qui peuvent contribuer à la société.

L'objectif 

Éduquer et former les enfants souffrant de handicaps multiples et de troubles mentaux afin qu'ils deviennent des membres productifs de la société.

Les activités

L'école propose trois niveaux de cours

  • Les années de formation
  • Niveau intermédiaire
  • Cours polytechniques 

Les cours sont développés autour des thérapies suivantes : 

  • Programme de mathématiques
  • Système auditif
  • Département holistique
  • Snoezelen
  • Art-thérapie
  • Orthophonie
  • Ergothérapie
  • La musicothérapie
  • Programme sportif
  • Création de liens

Résultats/réussites

Les jeunes montrent des capacités sociales à réguler leur colère et leur anxiété, font preuve de flexibilité dans leurs attitudes et d'enthousiasme dans leurs actions, et peuvent suivre des routines sans instructions individuelles. En outre, les parents expriment leur confiance et leur coopération avec le personnel de l'école ; ils s'intéressent au développement de leurs enfants. La joie reigne à l'école, la joie d'apprendre et la joie d'enseigner.

Un jeune atteint de TSA et de handicaps multiples s'est inscrit au cours d'administration. Il est aujourd'hui employé par la société Deloitte. 

Un jeune originaire de Nairobi (Kenya), qui avait souffert d'une encéphalite de Rasmussen et était gravement épileptique, après une formation de trois ans (y compris un stage chez Signet Pharma), est aujourd'hui administrateur de l'entreprise familiale.  

Présence de la Société: 
Inde
Objet du projet: 
Personnes
Personne de contact: 
Pratibha Pinto rscj
Extra comments: 

Human Resources

  • Teachers & Therapists 46
  • Admin Staff : 7                 
  • Careworkers : 9

 

 

Commentaires supplémentaires: 

Ressources humaines

  • enseignants et thérapeutes: 46
  • Personnel administratif: 7
  • Personel soignant: 9
Comentarios Adiccionales: 

Recursos Humanos

  • Maestros y terapeutas 46
  • Personal administrativo: 7                
  • Cuidadores: 9
Peuples visés
Peuples visés: 
Enfants et jeunes
Tranche d'âge du group visé: 
Enfants 0 - 17
Numéro de personnes visées: 
101-250

Handicapped and mentally challenged children. 

Niños y niñas con necesidades mentales especiales

Enfants à besoin mentaux spéciaux

Calendrier
Date de début: 
1968-01
Statut du projet: 
En cours
Collaboration
Collaboration details
Collaboration avec: 
Fonds de Solidarité de la Maison Mère

2022 MHSF

FSCM 2022

FSMM 2022

Documents: 

Intermediate course

Curso intermedio

Niveau intermédiaire 

School web site

Página web del colegio

Site internet de l'école

Sports program

Programa de deportes

Programme de sports

Music therapy

Musicoterapia

Musicothérapie

Story telling with toys

Narración de cuentos con juguetes

Histoires mimer 




Pour plus d'informations, contactez l'administrateur de la base de données JPIC.
Date de l'enregistrement: 2017/04/25
Date de la dernière modification: 2024/06/25