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Background

Obayashi Sacred Heart School has inherited from St Madelein Sophie Barat the spirit of service towards the most marginalised persons and puts it into action through the various school activities, in particular students’ volunteering activities.  

Objective

To form and develop students as future agents for social transformation according to the spirit of JPIC.

Activities

To express solidarity with people in need (on the field activity)

To help not only the intellectual development, but also to learn how to develop their skills and the hears of the students for the marginalized people. Having a direct contact with the people of one of the most marginalized sectors in Japan will broaden the horizon of the students and develop their hearts and their minds.

  • Philippines Exposure Program: students taking part in an 11-day exposure-immersion programme (since 1986)
  • Knitting gloves and hats for homeless people. Students reserve some of their time to knit an item that can warm homeless person. Once finished, students hand out the item to the person in need.
  • Kamagasaki Osaka periphery area: students pay visits and help in the activities of the homeless drop-in center in the area where homeless people gather by providing soup kitchen and rice balls.

Awareness raising activities

  • SOFIS: this is an inter-school programme between the 5 Sacred Heart schools in Japan. The acronym sands for the initial letter of each of the five schools (Sapporo, Oabyachi, Fuji, International School, Sankocho-Tokyo). The programmme intends to deepen the bond of the five Sacred Heart Schools in Japan and together promote among students the social awareness which leads them to take concrete action. The recent issues students have tackled are : migrants, environmental care and nuclear concern.
  • 25th of May. This is the anniversary of St Madeleine Sophie and it is celebrated as a service day to better understand the love of Jesus and to share that love with the people. The junior high school students work silently on schoolwork (clothing, bell-marking, collecting old stamps).
  • The English unit focus most of its content on global issues: child labour, migrants, human trafficking, woman’s issues, etc.  The students do the research on the issues and make the presentation.
  • On the Feast of the Sacred Heart, the 12th grade students have a whole day panel discussion on the “cohabitation/living together” by inviting an expert to give them input and comments on the discussion.
  • Inter-disciplinary class (Sophie-Time). The 9th grade students do the research on socially marginalized people / sectors and have debates and make the presentation. 
  • School bazaars: The whole school community (teachers, students and parents) organise fund raising fairs. The funds collected are aimed to cover the salary of one teacher at the St. Madeleine Sophie Foundation in the Philippines.
  • Rice ball lunch: regularly the students have only rice balls for lunch to express solidarity for people in need.

Results

  • On the field activities
    • It develops new skills (knitting).
    • It opens the students’ hearts.
    • It broadens their horizon and minds (travel to marginalised areas/countries).
  • Awareness raising:
    • Students are able to read and understand the situations of the world from the JPIC perspective in an international language.
    • Students engaged in deeper reflection which helps them in making options in life.

 

El contexto

El Colegio Obayashi del Sagrado Corazón ha heredado de Santa Magdalena Sofía Barat el espíritu de servicio hacia las personas más marginadas y lo pone en práctica a través de las diversas actividades escolares, en particular las actividades de voluntariado de los alumnos. 

El objetivo

Formar y desarrollar a los alumnos como futuros agentes de transformación social según el espíritu de JPIC.

Las actividades

Expresar la solidaridad con las personas necesitadas (actividad sobre el terreno)

Apoyar no sólo el desarrollo intelectual de los y las estudiantes, sino también el desarrollo de sus habilidades de escucha hacia las personas marginadas. Mantener un contacto directo con las personas necesidades, uno de los sectores más marginados de Japón, para ampliar el horizonte de los estudiantes y desarrolla sus corazones y sus mentes.

  • Programa de Inmersión en Filipinas: estudiantes japoneses que participan en un programa de inmersión de 11 días en Filipinas (desde 1986)
  • Tejer guantes y gorros para personas sin hogar. Los estudiantes reservan parte de su tiempo para tejer una prenda que pueda calentar a las personas sin hogar. Una vez terminado, los estudiantes entregan la prenda a las persona necesitadas.
  • Zona periférica de Kamagasaki, Osaka: los estudiantes visitan y ayudan en las actividades del centro de acogida de los sin techo, en la zona donde se reúnen las personas sin hogar, proporcionándoles sopa y bolas de arroz.

Actividades de sensibilización

  • SOFIS: es un programa intercolegial entre los 5 colegios del Sagrado Corazón de Japón. El acrónimo refleja la letra inicial de cada uno de los cinco colegios (Sapporo, Oabyachi, Fuji, International School, Sankocho-Tokio). El programa busca ampliar el vínculo entre los cinco colegios del Sagrado Corazón en Japón y promover conjuntamente la conciencia social de los alumnos para que les lleve a emprender acciones concretas. Los temas que los alumnos han abordado recientemente son: los inmigrantes, el cuidado del medioambiente y la preocupación por la energía nuclear.
  • 25 de mayo. Es el aniversario de Santa Magdalena Sofía y se celebra como un día de servicio para comprender mejor el amor de Jesús y compartir ese amor con la gente. Los alumnos de secundaria trabajan en silencio en las tareas escolares (confección de ropa, producción de campanas, colección de sellos antiguos).
  • La asignatura de inglés centra la mayor parte de su contenido en temas globales: el trabajo infantil, los inmigrantes, el tráfico de personas, asuntos de mujer, etc.  Los alumnos investigan los temas y hacen una presentación.
  • En la fiesta del Sagrado Corazón, los alumnos de 12º grado celebran una mesa redonda durante todo el día sobre la "cohabitación/convivencia", invitando a un experto para que les dé su opinión y comentarios sobre el debate.
  • Clase interdisciplinar (Sophie-Time). Los alumnos de 9º grado realizan una investigación sobre personas/sectores socialmente marginados; tienen debates y hacen una presentación.
  • Ferias escolares: Toda la comunidad escolar (profesores, alumnos y padres) organiza ferias para recaudar fondos. Los fondos recaudados se destinan a cubrir el salario de un profesor de la Fundación Santa Magdalena Sofía en Filipinas.
  • Almuerzo de bolas de arroz: regularmente los alumnos almuerzan sólo bolas de arroz para expresar su solidaridad con las personas necesitadas.

Los resultados

Con las actividades sobre el terreno

  • Se han adquirido nuevas habilidades (tejido).
  • Se han abierto el corazón de los alumnos.
  • Se ha ampliado el horizonte y las mentes de los estudiantes (viajes a zonas/países marginados).

Con las acitividades de sensibilización:

  • Los estudiantes son capaces de leer y comprender las situaciones del mundo desde la perspectiva de JPIC en un idioma internacional.
  • Los estudiantes se involucran en una reflexión más profunda que les ayuda a tomar opciones en la vida.

Le contexte

L'école Obayashi du Sacré-Cœur a hérité de Sainte Madeleine Sophie Barat l'esprit de service envers les personnes les plus marginalisées et le met en œuvre à travers les différentes activités scolaires, en particulier les activités de bénévolat des élèves.  

L'objectif

Former et développer les étudiants en tant que futurs agents de transformation sociale selon l'esprit de JPIC.

Les activités

Exprimer sa solidarité avec les personnes dans le besoin (activité sur le terrain). 

L'objectif est d'aider non seulement le développement intellectuel, mais aussi d'apprendre à développer leurs compétences et les cœurs des étudiants pour les personnes dans le besoin. Le fait d'avoir un contact direct avec les personnes dans le besoin élargira l'horizon des élèves et développera leur cœur et leur esprit.

  • Programme d'immersion aux Philippines : les étudiants participent à un programme d'immersion de la durée de 11 jours (depuis 1986)
  • Tricotage de gants et de bonnets pour les sans-abri. Les élèves réservent une partie de leur temps pour tricoter un article qui peut réchauffer une personne sans abri. Une fois terminé, les élèves remettent l'article à la personne dans le besoin.
  • La périphérique de Kamagasaki, Osaka : les étudiants rendent visite et aident aux activités du centre d'accueil pour sans-abri dans la zone où les sans-abri se rassemblent en fournissant une soupe populaire et des boulettes de riz.

Activités de sensibilisation

  • SOFIS : il s'agit d'un programme interscolaire entre les 5 écoles du Sacré-Cœur au Japon. L'acronyme comprand la lettre initiale de chacune des cinq écoles (Sapporo, Oabyachi, Fuji, International School, Sankocho-Tokyo). Le programme a pour but d'approfondir les liens entre les cinq écoles du Sacré-Cœur au Japon et de promouvoir auprès des élèves une conscience sociale qui les amène à agir concrètement. Les thèmes abordés récemment par les élèves sont : les migrants, la protection de l'environnement et le nucléaire.
  • Le 25 mai. La date anniversaire de Sainte Madeleine Sophie et c'est une journée de service pour mieux comprendre l'amour de Jésus et le partage avec les gens. Les élèves du collège travaillent en silence sur des travaux scolaires (vêtements, sonnerie, collecte de vieux timbres).
  • Le programme du cours d'anglais est essentiellement centré sur les questions mondiales: travail des enfants, migrants, la traite des êtres humains, questions féminines, etc.  Les élèves effectuent les recherches sur ces sujets et en font une présentation.
  • Le jour de la fête du Sacré-Cœur, les élèves de 12e année dédie toute une journée à des groupes de discussion sur la "cohabitation/vivre ensemble" en invitant un expert à leur donner son avis et sa contribution sur le sujet.
  • Classe interdisciplinaire (Sophie-Time). Les élèves de 9ème année font des recherches sur les personnes et les secteurs socialement marginalisés, organisent des débats et en font une présentation. 
  • Kermesses scolaires : L'ensemble de la communauté scolaire (enseignants, élèves et parents) organise des kermesses pour collecter des fonds. Les fonds collectés sont destinés à couvrir le salaire d'un enseignant de la Fondation Sainte Madeleine Sophie aux Philippines.
  • Déjeuner de boulettes de riz : régulièrement, les élèves ne mangent que des boulettes de riz pour le déjeuner afin d'exprimer leur solidarité envers les personnes dans le besoin.

Résultats

Activités sur le terrain

  • Elles développent de nouvelles compétences (tricot).
  • Elles ouvrent le cœur des élèves.
  • Elle élargit leur horizon et leur esprit (voyage dans des zones/pays marginalisés).

Sensibilisation

  • Les étudiants sont capables de lire et de comprendre, dans une langue étrangère, la réalité mondiale d'un point de vue de JPIC .
  • Les étudiants s'engagent dans une réflexion plus profonde qui les aide à faire des choix dans la vie.

 

Présence de la Société: 
Japon
Objet du projet: 
Personnes
Impératif JPIC: 
Transformer et être transformés
Personne de contact: 
Sachiko Tanase RSCJ
Peuples visés
Peuples visés: 
Agents de transformation (Educateurs)
Tranche d'âge du group visé: 
Enfants 0 - 17
Numéro de personnes visées: 
251-500

Students

Estudiantes

Etudiants

Calendrier
Date de début: 
1986-01
Statut du projet: 
En cours
Collaboration
Collaboration details
Collaboration Type: 
Financial
Collaboration avec: 
Organisations privées

Exposure programme is taken in by families

El programa de inmersión  está a cargo de las familias

Le programme d'immersion est à la charge des famille

Collaboration details
Collaboration Type: 
In kind/voluntary
Collaboration avec: 
Ecoles du Sacré-Cœur

Obayashi Sacred Heart School 

Colegio Obayashi del Sagrado Corazón 

Ecole Obayashi du Sacré-Cœur 

Documents: 
http://www.oby-sacred-heart.ed.jp/

Obayashi Sacred Heart School web site

Página web del Colegio Obayashi del Sagrado Corazón

Site internet de l'Ecole Obayashi du Sacré-Cœur 



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Date de l'enregistrement: 2017/04/25
Date de la dernière modification: 2022/04/29