Vertical Tabs

Overview

Background

St Madeleine Sophie Foundation (SMSF) is an educational center situated in the municipality of Rodriguez (commonly known as Montalban) in the province of Rizal. It is the most populous municipality of the Philippines and 5,62% (2018) of its population leaves under the poverty line. 

The poor academic performance of Filipino children and youth is evidence of an educational crisis in the country. This is particularly obvious for public school education, and even more so in remote rural areas and pockets of poverty in urban areas where there are problems of lack of appropriate educational materials and supplies, clustering grade levels, absenteeism, and drop-outs. 

Activities

The project addresses the “learning poverty” of around 80 children aged 7-12, from poor families, who are assessed non-readers or struggling readers. It organises, at the Saint Madeleine Sophie Foundation, after-school reading sessions in small groups to stimulate the recognition of syllabus and understanding of read sentences. Participants with intermediate reading are also proposed English online lessons with twin students in Japan and USC schools.

In addition to academic support, the project supplies the participants with a healthy meal when coming to their sessions.

Results

Children demonstrate enhanced confidence in their reading abilities, and with delight stated “I can read”. The most significant improvements tend to be observed among lower-level readers. Parents’ are supportive of the program as they observed improvements in their children and appreciate the meal supply.

However, there is a need for greater parental involvement to dynamize their skills and provide better support to their children at home

Contexto

La Fundación Santa Magdalena Sofía (SMSF) es un centro educativo situado en el municipio de Rodríguez (comúnmente conocido como Montalbán) en la provincia de Rizal. Es el municipio más poblado de Filipinas y el 5,62 % (2018) de su población vive por debajo del umbral de la pobreza.

El bajo rendimiento académico de los niños, niñas y jóvenes filipinos es una prueba de la crisis educativa que sufre el país. Esto es especialmente evidente en la educación pública, y aún más en las zonas rurales remotas y en los focos de pobreza de las zonas urbanas, donde existen problemas de falta de materiales y suministros educativos adecuados, agrupación de niveles de grado, absentismo y abandono escolar.

Actividades

El proyecto aborda la «pobreza de aprendizaje» de unos 80 niños y niñas de entre 7 y 12 años, procedentes de familias pobres, a los que se evalua como no lectores o lectores con dificultades. Organiza, en la Fundación Santa Magdalena Sofía, sesiones de lectura extraescolares en pequeños grupos para estimular el reconocimiento de sílabas y la comprensión de las frases leídas. A los participantes con un nivel de lectura intermedio también se les proponen clases de inglés en línea con estudiantes hermanados en escuelas de Japón y de la USC.

Además del apoyo académico, el proyecto proporciona a los participantes una comida saludable cuando acuden a sus sesiones.

Resultados

Los niños y niñas demuestran una mayor confianza en sus habilidades de lectura y afirman encantados: «Puedo leer». Las mejoras más significativas tienden a observarse entre los lectores de nivel inferior. Los padres apoyan el programa, ya que observan mejoras en sus hijos e hijas y aprecian el suministro de comida.

Sin embargo, es necesaria una mayor participación de los padres para dinamizar sus habilidades y proporcionar un mejor apoyo a sus hijos en casa.

Contexte

La Fondation Sainte Madeleine Sophie (SMSF) est un centre éducatif situé dans la municipalité de Rodriguez (communément appelée Montalban) dans la province de Rizal. C'est la municipalité la plus peuplée des Philippines et 5,62 % (2018) de sa population vit sous le seuil de pauvreté.

Les mauvais résultats scolaires des enfants et des jeunes philippins témoignent d'une crise de l'éducation dans le pays. Cela est particulièrement évident dans l'enseignement public, et plus encore dans les zones rurales isolées et dans les zones périphériques urbaines, où l'on constate des problèmes de manque de matériel et de fournitures scolaires appropriés, de regroupement des niveaux scolaires, d'absentéisme et d'abondon scolaire.

Activités

Le projet s'attaque à la « pauvreté d'apprentissage » d'environ 80 enfants âgés de 7 à 12 ans, issus de familles pauvres, qui evalués comme étant des non-lecteurs ou des lecteurs en difficulté. Il organise, à la Fondation Sainte-Madeleine-Sophie, des séances de lecture extrascolaires en petits groupes afin de stimuler la reconnaissance des syllabes et la compréhension des phrases lues. Les participants ayant un niveau de lecture intermédiaire se voient également proposer des cours d'anglais en ligne avec des étudiants jumellés au Japon et dans les écoles de l'USC.

En plus du soutien scolaire, le projet fournit aux participants un repas équilibré lorsqu'ils viennent à leurs sessions d'apprentissage.

Résultats

Les enfants ont davantage confiance en leurs capacités de lecture et exultent avec joie « Je sais lire ». Les progrès les plus significatifs ont tendance à être observées chez les lecteurs de niveau inférieur. Les parents soutiennent le programme car ils ont observé des progrès chez leurs enfants et apprécient l'approvisionnement alimentaire

Cependant, il est nécessaire que les parents s'impliquent davantage pour dynamiser leurs compétences et mieux soutenir leurs enfants à la maison.

Society Presence: 
Philippines
Focus of the project: 
People
Contact name: 
Beth Sulleza rscj
People being served
People being served: 
Children and Young People
Age group: 
Children 0 - 17
Number of participants: 
51-100

Children from low income families and with learning difficulties 

Niños y niñas de familias con bajos ingresos y con dificultades de aprendizaje 

Enfants issus de familles à faibles revenus et en difficulté d'apprentissage 

Schedule
Project Status: 
Ongoing
Collaboration
Collaboration details
Collaboration Type: 
Financial
Collaboration with: 
Mother House Solidarity Fund
  • 2022 MHSF
  • FSCM 2022
  • FSMM 2022
Collaboration details
Collaboration Type: 
In kind/voluntary
Collaboration with: 
Society-sponsored organisations
  • St Madeleine Sophie Foundation
  • St Madeleine Sophie Foundation
  • St Madeleine Sophie Foundation
Documents: 

Lesson

Lección

Leçon

Online English lessons with twined students

Clases de inglés en línea con estudiante hermanado

Classe en ligne d'anglais avec étudiant jumellé

"Merienda" (meal)

Merienda

"Merienda" (repas)




For more information, contact the JPIC database administrator.
Date of Record Entry: 2022/11/04
Date of Record Last Modified: 2025/02/19